Рабочая тетрадь для начальной школы Секреты правописания: Звуки, буквы, части слова, орфограммы.

Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности...

Креативный (восприимчивость к новым идеям, способность любую учебную задачу решать творчески). Рефлексивный (понимание учеником, что он сделал и чему научился, формулирование возникающих проблем и путей их разрешения). Фонематический принцип правописания (фонема в слабых позициях обозначается той же буквой, что и в сильных позициях). Для формирования орфографической грамотности мы предлагаем использовать следующие принципы и методы обучения: Принцип восхождения от общего к частному. В соответствии с этим принципом дается целостное представление о лингвистической основе изучаемого блока, а затем идет переход к изучению конкретной орфограммы. Принцип дифференцирования языковых значений. Основой которого является умение различать части речи, части слова, грамматические категории. Принцип внимания к языковым знакам. Этот принцип означает воспитание у учащихся внимания к звукам, буквам, морфемам, орфограммам, словам. Принцип последовательного наращивания темпов в обучении языку. Учитывая данный принцип, происходит постоянное обновление дидактического материала по изучаемой теме, наращивание степени трудности материала, более глубокое изучение правил, усложнение заданий.