Дневник школьный для старших классов с блестками "Розовый сад". Арт. 1103-235

Применение методов нейро-лингвистического программирования в...

Поскольку образовательные уровни школы естественно дифференцированы, каждый порождает собственные паттерны эффективных обучающих стилей. Уровни группируются в следующие категории: Начальные (третьи - четвертые) классы, подростки, старшие классы, специальное образование. УЧЕНИКИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Как только детям исполняется 5 лет, они покидают детский сад и начинают свое путешествие по образовательному конвейеру. Они поступают в первый класс преимущественно как кинестетические создания. Учителя знают, что их подопечные воспринимают реальность, прикасаясь (на ощупь), обоняя (на запах), на вкус, толкая, кидая и разбирая мир на части. Обычная практика начальной школы - “идти через” процедуры: большая часть времени тратится на кинестетическое обучение учеников. УЧЕНИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Между третьим и четвертым классом способ обучения меняется с кинестетического на аудиальный. Учеников, не адаптировавшихся к такому переходу, убирают со “школьного конвейера” и отправляют в “коридор” (доучивание, переучивание, спецклассы.). УЧЕНИКИ СТАРШИХ КЛАССОВ По мере продвижения к старшим классам стиль школьного конвейера снова меняется и определяется преимущественно как визуальный.