New Total English Pre-Intermediate Teacher's Book and Teacher's Resource CD Pack (+ CD-ROM)

Функциональные, структурные и смысловые аспекты коммуникативной равноценности в процессе...

L’a i ude de Boris a ce e u io me semblai i comprehe sible. - Поведение Бориса на этом собрание казалось мне непонятным. L’a i ude du direc eur a l’egard de ses subordo es.- Отношение директора к подчиненным. Число подобного рода примеров легко увеличить. Иногда, однако, для определения значения исходного выбора однозначного переводческого эквивалента нет узкого контекста оказывается недостаточным и приходится к показаниям, содержащими в широком контексте. В качестве, примера приведем следующее предложение из повести Дж. Сэлинджера «Над пропастью во лжи». he I go his book I was readi g a d sa dow i my chair. стр.170. Английскому chair , как было отмечено, в русском языке соответствуют как стул, так и кресло. В данном предложении, однако, не содержится никаких указаний, которыми мог бы руководствоваться переводчик при выборе русского эквивалента. Поэтому здесь необходимо обращение широкому контексту. Далее следует: Спустя два предложения, в том же абзаце мы читаем: he arms were i sad shape, because everybody was always si i g o hem, bu hey were pre y comfor able chairs. стр.170Указание на arms дает нам ключ к переводу : Потом я взял книгу, которую читал, и сел в кресло.