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 Gehirnentwicklung im Jugendalter. Neue Erkenntnisse fuer die sozialpaedagogische Arbeit aus salutogenetischer Sicht
Наименование:

Gehirnentwicklung im Jugendalter. Neue Erkenntnisse fuer die sozialpaedagogische Arbeit aus salutogenetischer Sicht

издательство Книга по Требованию Архитектура. Градостроительство.
Cтраниц 88        мягкая обложка       
Аннотация:Die Adoleszenz ist eine Ubergangsphase, in der eine komplexe Reorganisation des Organismus in den verschiedensten Bereichen stattfindet. Die Entwicklung der im Frontalhirn angesiedelten Strukturen fuer hoehere geistige Leistungen und Affektregulation ist pubertaetsunabhaengig und erst im fruehen Erwachsenenalter (mit ca. 23 Jahren) abgeschlossen. Diese Arbeit begruendet die Bedeutung, die neueren Ergebnisse der Gehirnforschung an Jugendlichen in den Kontext der Sozialen Arbeit zu integrieren. In dieser Entwicklungsphase reift auch das Gehirn von Jugendlichen in entscheidenden Regionen heran. Es wird gezeigt, dass die Ergebnisse der Gehirnforschung in einer salutogenetisch ausgerichteten Sozialen Arbeit genutzt werden sollen, um mit Hilfe personaler und oekosozialer Ressourcen im Mittelpunkt, Jugendlichen ein stabiles Geruest zu geben, das den noetigen Freiraum und Schutz bietet und sie dabei unterstuetzt ihren Platz im Leben und der Gesellschaft zu finden.
Издательство: Книга по Требованию
Год:2008
Цена:
1996 руб
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Рильке жизнь и творчество

Рильке уже 1900-м пишет стихотворение, предвосхищающее занятия экспрессионистов по "разламыванию игрушек".) Отсюда, из созерцания механизма не вытекает никакого суждения, кроме одного: миры, а значит и люди, отделены друг от друга словно каменными стенами, и могут узнать друг друга лишь в слезах, но эти же слезы - причина преломления мира, искажающего его подчас беспомощно, неудачно, со смещением смысла, и потому все было бы проникнуто ощущением безысходности, если бы не тяжесть падения, в котором снова человек видит воду, с чего, собственно, начинал созерцание, те фонтаны, о которых теперь так много знает автор-ребенок, и встречая которые автор-взрослый человек вспоминает то непостижимое, что он, оказывается постиг уже, в детских грезах. И вновь забыл. Стихотворение-то, получается, трагическое. 4.РИЛЬКЕ И МУЗЫКА ХХ ВЕКА "Das Je sei s ( ich kirchlich, eher geographisch) ke s Du besser als das Hiesei s, Diessei s. Du ke s es opographisch, mi alle sei e Berge u d I sel u d Burge . Ei e opographie der Seele - das bis Du. U d mi Dei em Buch (ach, es war ja ich Buch, es wurde ei Buch!) vo Armu , Pilgerschaf u d od has Du mehr fuer Go gemach als alle Philosophe u d Prediger zusamme ." "Тот свет (не церковно, скорее географически) ты знаешь лучше, чем этот, ты знаешь его топографически, со всеми горами, островами и замками.
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