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 Moeglichkeiten und Grenzen im differenziellen Lernen. am Beispiel Snowboard
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Moeglichkeiten und Grenzen im differenziellen Lernen. am Beispiel Snowboard

автор Lukas G. издательство Книга по Требованию Педагогика среднего специального образования
Cтраниц 136        мягкая обложка       
Аннотация:Damit wird die Diskussion um die „Motor-Action-Kontroverse“ aufgegriffen. „Durch mehr Unschaerfe zu mehr Schaerfe“ ist eine paradoxe, aber dennoch ernst gemeinte Forderung zu einem Modell des Bewegungslernens, welches in der Sportpraxis neue und viel versprechende Moeglichkeiten bietet. Neben dem differenziellen Lernen, als selbstorganisierter Such- und Entdeckungsprozess, wird das Modell des sensomotorischen Informationsverarbeitungsprozesses hervorgehoben. Das differenzielle Lernen basiert auf diesem Modell und ist ein neuer und viel versprechender Ansatz in der Trainings- und Bewegungswissenschaft. Anhand der jeweiligen theoretischen Grundlagen, der Lehrmethoden und dem Beispiel einer Lehreinheit soll ein Vergleich zwischen den zwei Ansaetzen stattfinden, um die Moeglichkeiten und Grenzen des differenziellen Lernens im Snowboarden aufzuzeigen. Dieses Buch richtet sich an interessierte Snowboarder, Bewegungswissenschaftler, Trainingswissenschaftler und insbesondere an alle die eine Lehrfunktion im Snowboardsport einnehmen. In diesem Buch wird dieses Konzept auf das Snowboarden angewendet. Hierzu wird zu Beginn das Snowboarden und dessen Funktionsweisen vorgestellt.
Автор: Lukas G.
Издательство: Книга по Требованию
Год:2008
Цена:
2415 руб
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Das Wachs um u d die E wicklu g der Pfla ze auf verschiede e S adie ka vo der Wirku g der schwere Me alle verle z werde . Bei der keimu g der same ha die grosse Bedeu u g der osmo ische Druk im Gru d. Die hohe Ko ze ra io e der Salze der schwere der Me alle rufe die Erhцhu g оsmo ische des Druckes herbei, was die Verklei eru g des Zu ri s des Wassers i die Same beei fluss u d dadurch ihre Keimu g verzцger . We die Same scho gekeim werde , gera e die schwere Me alle i de Pfla ze orga ismus u d dor , a gesammel werde verle z e i viele Fдlle die Phzsiologische Prozesse. I der Umgebu g gib es im Bode die klei e Me ge der schwere Me alle, aber der Me sch ruf mi sei em д igkei a ei ige S elle bedeu e de Erhцhu g ihrer Ko ze ra io a . Der I hal der schwere Me alle i der Umwel imm i folge der U er ehme der schwere I dus rie, der Gewi u g der Bode schд ze der Mi eralie , der Au oauswьrfe, die Ei ragu g der Dь ger zu. Auch hebe sich diese Me alle im Laufe der Zerlegu g des Mьlls, zum Beispiel der Plas e heraus, der durch die д igkei des Me sche sehr viel a gesammel wird.
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