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 Partizipationsverfahren von Kindern am Umgestaltungsprozess ihres Schulhofes und die daraus resultierende Entwurfsplanung Partizipation bei Schulhofgestaltungen.
Наименование:

Partizipationsverfahren von Kindern am Umgestaltungsprozess ihres Schulhofes und die daraus resultierende Entwurfsplanung Partizipation bei Schulhofgestaltungen.

автор Marita W. издательство Книга по Требованию География
Cтраниц 124        мягкая обложка       
Аннотация:Darauf aufbauend stellt sie die exemplarische Durchfuehrung eines kindgemaessen Beteiligungsverfahrens am Beispiel der Mercator Grundschule in Berlin vor. Wie kann ein solches Partizipationsverfahrens schrittweise umgesetzt werden und wie verarbeitet man die Ergebnisse von Partizipationsmethoden in einem Entwurfsplan? Warum aber ist es so wichtig, Kinder an Umgestaltungsprozessen ihres Schulhofes zu beteiligen? Die Autorin Marita Wenzel zeigt als Plaedoyer fuer ein gemeinsames Planen und Umgestalten mit Kindern zunaechst die Bedeutung von Partizipation als Prinzip und Grundlage von Schulhofumgestaltungen auf. Sie begleitete den gesamten Zeitraum der Partizipation, sah sich als Betreuerin der Vorbereitung und Durchfuehrung des Beteiligungsverfahrens, als Koordinatorin der Planungsphase sowie als Planerin und beschreibt abschliessend den Entwurf des neuen Schulhofes. Schulhofumgestaltungen lassen sich durch ein breites Spektrum an Massnahmen erreichen.
Автор: Marita W.
Издательство: Книга по Требованию
Год:2009
Цена:
2415 руб
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Модернизм ich a die Mode leh sich der Moder e, ich auf die Verga ge hei blick er zurьck mi д gs lichem Bemьhe , mцglichs viel aus ihr fьr die Zuku f zu re e . A ders will er alles mache , als es bisher war, das is der u bewuss e Zug i ihm, u er desse Ba er s eh . Er reprдse ier das ei e der zwei wel erhal e de Pri zipie : die Bewegu gs e de z gege ьber der Beharru gs e de z. Darum is er ei Revolu io дr auf dem Gebie e, auf das er sich wirf , sei dies u die Poli ik, das soziale Lebe oder die Ku s . Max Burckhard, 1899 Западная культура конца XIX и начала XX веков характеризуется доминированием такого направления как модернизм. Это время бурных социальных процессов, ускорения темпов жизни, разрушения монолитных систем в науке и искусстве, возникновения различных направлений, течений. Как этап развития культуры модернизм пришел на смену раннебуржуазному, способствовал преодолению традиционных типов буржуазности. Развитие индустриализма отразилось во всех сферах общества: в экономике - буржуа, в области культуры - в независимом художнике.
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