Литература. Тесты. 9-11 классы

Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и...

Между результатами вербального 9а и вербального 9б: 0,56. Это свидетельствует о явной связи. Между успеваемостью и результатами математического теста в 9а: 0,42 Между успеваемостью и результатами вербального теста в 9а: 0,07 Между успеваемостью и результатами вербального теста в 9б: -0,41 Между успеваемостью и результатами математическоготеста в 9б: -0,35 Зависимость успеваемости и результатов незначительна.Т-критерий стьюдента: Различия математического теста 9а и математического теста 9б: 6,03; Вербального теста 9а и математического теста 9а: -9,67. Различия между другими результатами незначительны. См. приложение. Из графиков на рис.2.1.б. видно, что результаты вербального теста классов отличаются не значительно, в среднем баллы гуманитарного класса ниже на 11%. Что свидетельствует о незначительном различии уровней развития вербального компонента интеллекта школьников. На рис.2.1.а. представлены графики по результатам математического теста. Легко заметить, что у 9а класса количество верных ответов в среднем значительно выше, чем у 9б. разница в среднем составляет 40%. Что свидетельствуют о более высоком уровня развития счетно-математического компонента интеллекта школьников математического класса. Графики на рис.2.2.а и 2.2.б дают полную картину ответов учеников 9а и 9б классов по каждому тесту. Из рис.2.2.а. Ясно видно, что график вербального теста находится ниже графика математического теста и его значения меньше у каждого испытуемого.