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 Selbstkonzept, Kausalattributionen und Leistungsangst im Rechtschreiben. Schulfachspezifische Analysen zu den Selbsteinschaetzungen von Grundschulkindern
Наименование:

Selbstkonzept, Kausalattributionen und Leistungsangst im Rechtschreiben. Schulfachspezifische Analysen zu den Selbsteinschaetzungen von Grundschulkindern

издательство Книга по Требованию Основы социологии
Cтраниц 120        мягкая обложка       
Аннотация:In dieser Hinsicht erscheint der Rechtschreibbereich allerdings erst wenig erforscht – was in Anbetracht seines Stellenwerts im schulischen Alltag verwundern muss. Die paedagogisch-psychologische Forschung hat belegen koennen, dass bereits im Grundschulalter von der Entwicklung fachspezifischer Schuelerselbstkonzepte auszugehen ist. Abschliessend wird die Bedeutung dieser Befunde fuer kuenftige Forschungsbemuehungen und fuer die paedagogische Praxis diskutiert. Die in dieser Arbeit berichteten Ergebnisse laengsschnittlicher Analysen beziehen sich auf (1) die Erfassung des rechtschreibspezifischen Selbstkonzepts, (2) seine Beziehungen zu den Rechtschreibleistungen, (3) die Bedeutung diktatbezogener Kausalattributionen sowie (4) die Zusammenhaenge zwischen Selbstkonzept, Leistungsangst und Selbstwertgefuehl. Insgesamt belegen die Ergebnisse die kognitiv-motivationale Schluesselrolle des rechtschreibspezifischen Selbstkonzepts fuer die Erklaerung einschlaegiger Schuelerleistungen und Selbsteinschaetzungen. Aus diesem Grund sind die rechtschreibspezifischen Selbsteinschaetzungen von Grundschulkindern in einer Reihe von Studien eingehender untersucht worden.
Издательство: Книга по Требованию
Год:2007
Цена:
2007 руб
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