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 Moeglichkeiten und Grenzen beim Lernen mit Neuen Medien. In Hinblick auf Selbst- und Sozialkompetenzen am Beispiel von Projektarbeit in einer Foto- und Film-AG
Наименование:

Moeglichkeiten und Grenzen beim Lernen mit Neuen Medien. In Hinblick auf Selbst- und Sozialkompetenzen am Beispiel von Projektarbeit in einer Foto- und Film-AG

автор Hanna Y. издательство Книга по Требованию Педагогика среднего специального образования
Cтраниц 1        мягкая обложка       
Аннотация:Jugendliche Medienwelten sind vor allem audiovisuelle Medienwelten: Die Arbeit geht den Fragen nach: Was fuer Vorteile bringt das sogenannte Lernen mit Neuen Medien, welche Kompetenzen werden durch sie gefoerdert? Wo sind die Moeglichkeiten des Lernens mit Neuen Medien, wo liegen die Grenzen? Interaktive Spiele, Musik, Film/Fernsehen, und Kombinationen der drei Bereiche: Es gibt unter anderem die Moeglichkeit, sinnliche Erfahrungen auch sinnlich wiederzugeben, welche evtl. nicht verbal artikuliert werden koennen oder sollen. Das Erfassen audiovisueller Botschaften stellt fuer Jugendliche durch das Aufwachsen in der Medienwelt kein Problem dar. Der Film zum Spiel, das Musikvideo. Das Medium Video bietet Jugendlichen in der Eigenproduktion ein breites Spektrum unterschiedlicher Ausdrucksmoeglichkeiten. In dem fuer diese Arbeit durchgefuehrten Projekt an einer Hauptschule in Schleswig-Holstein wurden Videos von Jugendlichen zu selbstgewaehlten Themen wie Inliner-Tricks, Spiel-Sucht und Gewalt auf dem Schulhof realisiert.
Автор: Hanna Y.
Издательство: Книга по Требованию
Год:2008
Цена:
2007 руб
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Развитие лексических навыков в обучении немецкому...

К этим упражнениям примыкают разнообразные «игры в слова». Например, игры с элементами кроссворда типа: кто назовет больше слов на тему . ; учитель дает дефиницию, учащиеся должны назвать слово; на доске чертятся клеточки, число которых соответствует количеству букв в слове, и заносится первая буква, затем дается дефиниция, например: Das is ei Di g, das ma beim schlech e We er brauch . правильные сочетания (глагольного или атрибутивного характера): еi e o e hal e de Vor rag gebe (de ) Abschied ehme — Подберите из «разбросанных» слов сочетания. — Распространите предложения за счет определений к выделенным существительным, дополнений к глаголам-сказуемым (из данных под чертой, по памяти). . Постройте сочетания, означающие принадлежность данных предметов членам вашей семьи, вашим друзьям и т. д. Третий этап работы над лексикой – применение. Здесь от учащихся требуется использовать новые слова в высказываниях, в диалогической и монологичесской форме, понимать текст на аудировании, понимать новые слова при чтении текста.
Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 120 г/м2, 500 листов.
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Die Arbeit hat das Ziel, der Thematik des Lobbyismus einen wissenschaftlich fundierteren Unterbau zu geben und in logischer Konsequenz auch einem in der Praxis taetigen Lobbyisten Handlungsempfehlungen fuer erfolgreiches, weil reflektiertes Книга по Требованию  
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Sucht man nun einen Ausweg aus diesem Dilemma, lohnt es, sich mit den Methoden und Instrumenten von Open Innovation zu beschaeftigen, denn diese versprechen einen besseren Zugang zu Beduerfnis- und Loesungsinformationen und somit einen besseren Simon B. Книга по Требованию  
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Es handelt sich um einen ganzheitlichen Ansatz, der sowohl wirtschaftliche und technologische als auch gesellschaftliche Einfluesse beruecksichtigt. Книга по Требованию  
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Mit Eingang des Originaltons standen nicht nur Filmemacher, sondern auch die Theoretiker vor neuen Herausforderungen, von digitalen Klaengen und reproduzierbaren Originaltoenen ganz zu schweigen. Silke P. Книга по Требованию  
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