Фломастеры толстые "Смурфики", 6 цветов

Эффективность школьной риторики

У него всегда есть колпачок, иначе он может высохнуть. « « Мой фломастер с белым колпачком, а стержень у него красный. Фломастер толстый, и стержень у него поэтому широкий, а пахнет он красной душистой розой. « « Это яркая ручка, заправленная спиртом и тушью, с широким мягким ворсистым грифелем. « « Это пишущий предмет. Он может быть любого цвета - от самого светлого до чёрного. « « Ф « класс: « Это большой карандаш, который ярко рисует. « « М « класс: « Это цветная ручка с сильным запахом. « Девятнадцатый вопрос « Закончи предложение: Я очень люблю лето потому, что » был предназначен выявить умение учащихся красиво и полно выражать свою мысль. Мы надеялись увидеть нечто, похожее на минисочинение. Учащиеся нас несколько разочаровали. В основном объяснение превратилось в ряд однородных предложений, а порой ограничивались и одним простым предложением, а то и словом ( каникулы ). Но, опять таки, отличились в лучшую сторону учащиеся гуманитарного класса. « Г « класс: « Потому что я езжу в деревню, могу делать всё, что хочу. Я дышу свежим воздухом.