Тетрадь школьная "Любимая игрушка", 12 листов, клетка

Обучение школьников сочинению-повествованию

Почти на каждом уроке мы писали мини-сочинения (5–6 предложений): зарисовки о природе, времени года, погоде и т.д.; по сюжетным картинкам, о себе, о родных, сочинения-фантазии, анкеты и т.п. Например: «Что я больше всего люблю (не люблю)», «Моя любимая игрушка (телепередача, книга.)», «Как я помогаю дома», «Вечер в моей семье», «Мой путь до школы», «Если б я был. (волшебником, президентом.)», «О чем мне рассказала снежинка (капелька)», «Самое красивое облако», «На что похож(е,а). цветок, сугроб, лист клена, радуга.». Параллельно происходит первое знакомство с такими понятиями, как тема, идея сочинения, стиль с особенностями построения текста. Во втором полугодии пишем пореже, но объем увеличивается, и темы постепенно усложняются: «История из семейного альбома», «Мой поселок через 10 лет». К концу года мои пятиклашки могли без труда «создавать шедевры» на любую тему, и при этом – никакой боязни. Просто нравилось фантазировать и рассказывать о том, что им интересно. И выявилась еще некоторая особенность: почему-то многим детям больше нравилось писать свои сочинения не в тетрадях, а на отдельных листочках, оформленных особым образом.