Смурфики. Давай дружить

Дети "группы риска" как социально-педагогическая...

Самим быть добрее по отношению друг к другу (особенно папе). 31. Поощрять дружбу со сверстниками. Бухтеев Ваня, 3 класс. Запрос родителей: одиночество, необщительность. Проводилось: 32. Консультация с родителями – беседа. 33. Методики по обследованию отношения к школе: проективные «Моя семья», «Несуществующие животные», «Дорога жизни», «Мой круг общения», тест тревожности, тест Розенцвейга. Семья внешне благополучная. Родители стараются быть больше с детьми. Устраивают походы, экскурсии. В семье много животных. Но мальчик чувствует себя одиноко. Общается с собакой, поверяет ей свои секреты, а не сестре. Очень много читает. Раньше воспитывался у бабушки, дс не посещал. Со сверстниками не умеет общаться, не уверен в себе. Часто пропускает школу, т. к. часто болеет соматическими заболеваниями. Посещал тренинг общения (10 занятий). Ведет себя также. Сейчас дружит с таким же мальчиком, которого не приняли в коллективе. Рекомендовано родителям: 34. Больше приглашать сверстников домой. 35. Отпускать со сверстниками на улицу (а не с мамой и папой). 36. Привлекать детей своих друзей. 37. Быть терпеливыми. Больше давать ребенку самостоятельности. Морев Дима, 3 класс.