Альбом для рисования "Принцесса с собачкой", 12 листов

Эмоционально-эстетическое отношение к природе в рисунках старших...

Развивать Собирание, рассматривание разнообразных природных образное материалов, составление разнообразных изображений путём мышление и комбинирования разных природных материалов. Складывание из воображение. листьев разнообразных предметных, сюжетных и декоративных композиций, составление букетов. Рисование (лепка, вырезывание) фруктов, овощей, веток, цветов, птиц, животных и других природных объектов. С детьми старших и подготовительных групп создание дидактических игр: “Парные картинки”, “Найди такой же”, «С какой ветки детки?» (листья, семена), “Домино” и др. Можно предложить детям нарисовать контуры разных по форме листьев, а затем заполнить пластину листа внутри контура штрихами различной конфигурации или мазками. Поощрять разнообразие и варианты, придуманные детьми. Развивать В старшей и подготовительных группах - рисование осенних детское листьев с натуры. На прогулке дети вместе с воспитателем творчество. собирают осенние листья. Рассматривают их, а затем рисуют с натуры. Детям можно предложить вырезать и наклеить, красивые осенние листья, составить реальную или декоративную композицию, например, осенний ковёр, осеннюю корзину и т. п. Характеризуя природные явления, следует широко привлекать художественное слово.