Набор игрушек "Тусики" №2 "Обезьянка", "Японский мальчик", "Бегемотик"

Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного...

На самом верху находятся все самые добрые люди на свете, в самом низу самые злые, посередине – средние. Где ты среди всех этих людей? Отметь свое место фишкой». После того как ребенок сделал выбор, его спрашивают: «Ты такой на самом деле или хотел бы быть таким? Отметь, какой ты на самом деле и каким бы ты хотел быть.» Идеальная и реальная самооценки производятся по различным индивидуально- психологическим качествам несколько раз. Методика №5 Изучение самооценки и морального поведения. Подготовка исследования. Подобрать для мальчиков 21 мелкую игрушку (лодки, самолеты, грузовики и т. п.), для девочек – предметы кукольног гардероба(платья, блузки, юбки и т. п.) в том же количестве. Нарисовать лесенку из 11 ступенек, 2 куклы. Проведение исследования. Эксперимент проводится в 3 этапа индивидуально с детьми 6-7 лет. 1 этап. Определяют уровень соблюдения нормы справедливости на основании 3 диагностических серий. Первая серия. Ребенку предлагают распределить между собой и еще двумя детьми, отгороженными от него ширмами, 4 набора игрушек (всего 21 шт.) Вторая серия. Ребенок должен выбрать для рассылки двум воображаемым партнерам 1 из 2 уложенных в коробки наборов, в одном из них игрушки заранее поделены на 3 равные части, а в другом предназначенная испытуемому часть значительно большая, чем 2 другие (15, 3 и 3). Третья серия. Ребенку нужно выбрать 1 из 3 наборов игрушек, в одном из них игрушки заранее поделены поровну, в другом одна часть несколько большая, чем 2 другие (9, 6 и 6), в третьем – значительно больше других (15, 3 и 3) 2 этап.