Математика. Рабочая тетрадь. 5 класс. Работа над ошибками

Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках...

При отборе диагностических методик мы учитывали следующее: возрастные особенности детей; особенности взаимоотношений педагога и учащихся; степень заинтересованности школьников в получении новых знаний. Целью тестирования учащихся было выявление уровня сформированности общетрудовых умений. Целью беседы с учителем было выявление уровня использования проектного метода как средства формирования общетрудовых умений. На этапе контрольного эксперимента, целью которого было выявить динамику развития общетрудовых умений у учащихся, было проведено повторное тестирование учащихся. Первая часть констатирующего эксперимента заключалась в определение степени использования проектного метода учителем технологии в процессе формирования общетрудовых умений у учащихся. Для этого была проведена беседа с учителем. Я предложила учителю ответить на следующие вопросы: Используете ли Вы в работе проектный метод? В работе я использую проектный метод, но учащиеся не заполняют рабочую тетрадь. Как Вы считаете, нужно ли работая по проектному методу заполнять рабочую тетрадь? Если использовать проектный метод, то процесс обучения будет более эффективным, усвоение учебного содержания будет более глубоким и прочным, появятся значительные изменения в мотивационной и коммуникативной сферах, а использование рабочей тетради позволяет работать учащимся более самостоятельно.