Игровой набор "Дикие животные" (6 штук)

Проблема готовности Ребенка к школьному образованию...

Детское учреждение Группа Дата ТЕСТОВЫЙ БЛАНК К МЕТОДИКЕ I.I МЕТОДИКА 1.2 НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ (4-й лишний) ЦЕЛЬ: определение уровня развития операции классификации на невербальном уровне. ОБОРУДОВАНИЕ: 5 карт с изображением набора из 4-х предметов, один из которых не может быть обобщен с другими по общему с ним существенному признаку, то есть “лишний”. ИНСТРУКЦИЯ: рассмотри внимательно картинку. Какой предмет здесь лишний? Какой предмет здесь оказался случайно, по ошибке, как называются одним словом предметы? ПРОЦЕДУРА: испытуемому поочередно предлагается 5 карт различной тематики. 1. Карта “Овощи-фрукты”: яблоко, груша, морковь, слива. 2. Карта “Игрушки и учебные вещи”: машина, пирамида, кукла, ранец. 3. Карта “Одежда-обувь”: пальто, сандали, трусы, майка. 4. Карта “Домашние – дикие животные”: курица, свинья, корова, лисица. 5. Карта “Животные и технические средства передвижения”: автобус, мотоцикл, легковой автомобиль, лошадь. ОБРАБОТКА: оценивается правильность обобщения и наличие или отсутствие классификации – название обобщающего слова. Каждые правильно выполненные задания оцениваются в баллах: - обобщение по существенному признаку – 2 балла; - употребление обобщающего слова – 1 балл.