ИГРУШ WG5103 ВОДЯНОЙ ПИСТОЛЕТ

Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном...

Девочка, которая носит очки, поправляла их. Смотрели на потолок. Ходили, вставали. Некоторые дети, увидев жирафа с кенгуру после беседы пытались изобразить данное животное. Ответы испытуемых на предложенные вербальные основы можно найти в протоколе исследования в приложении к данной работе. Ниже мы представляем сводную таблицу ответов - в ней найдут отражение наиболее интересные ответы детей, а также количество новых слов, придуманных детьми в ходе эксперимента по данной конкретной картинке (так как были случаи, что дети просто выбирали слово, уже имеющееся в языке). № Количество новых придуманных слов Наиболее интересные ответы 1 4 плечник, ведрышки, носитель 2 9 наглазник, зрачкун 3 1 кенжир, жирафик с руками 4 2 носатик, кисутка 5 10 считание. считалка 6 1 дырокол, проливайка 7 12 гладилка, утюжница 8 1 самолет, вертолет, летчик, летатель 9 8 слушалка, трубочка, палочка 10 0 кролик, тигр, кролик в тигриной шкуре, переоделся 11 11 поливайка, поливалка, цветочник 12 11 водяной пистолет, брызгалка Комментарии: Дети более младшего возраста не могли отвечать в рамках данной методики, испытывали трудности, называли предметы сочетаниями звуков, или приносили свои игрушки, показывали, что они похожи.