Календарь-домик "Квадрат. Цыплята", на гребне, 2017 год

Особенности сенсомоторной координации у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием...

Задачи исследования: Изучить особенности сенсомоторной координации у учащихся 2 класса с ОНР. Провести количественно-качественную обработку полученных данных с выделением наиболее устойчивых показателей. Гипотезой исследования явилось предположение о том, что у детей с ОНР недостаточная координация пальцев рук и низкий уровень развития сенсомоторной функции. Базой проведения констатирующего эксперимента (март 2007 г.) является средняя общеобразовательная школа №33. Общее число респондентов – 6 учащихся в возрасте 8–9 лет. Из них 1 девочка и 5 мальчиков. Для проведения констатирующего исследования с целью изучения сенсомоторной координации у младших школьников подобраны методики И.В. Дубровиной «Срисовывание образцов», «Домик», «Квадрат и круг». ОПИСАНИЕ МЕТОДИК МЕТОДИКА «СРИСОВЫВАНИЕ ОБРАЗЦОВ» Методика «Срисовывание образцов» предназначена для диагностики уровня развития зрительно-моторной координации, тонкой моторики руки, сформированности графических навыков у детей 5–13 лет (З. Матейчек, М. Стрнадова, 1973). Цель исследования: определить уровень развития у ребенка зрительно-моторной координации, тонкой моторики руки, сформированность графических навыков.