Учимся думать. Что за чем следует? Часть 1. Пособие для детей старшего дошкольного возраста

Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного...

Можно сделать вывод, что у них высокий уровень развития творчества в создании сюжета. Так же 7 детей имеют средний уровень, так как сюжет заимствован из мультфильмов. И 6 не умеют придумывать сюжет, отсюда следует, что у них низкий уровень развития творчества в создании сюжета. Из констатирующего этапа эксперимента можно сделать вывод, что с помощью диагностических методик, мы выяснили, что развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста находится на среднем уровне развития. И перед нами стоит задача с помощью создания педагогических условий и проведение сюжетно-ролевых игр, повысить уровень развития творчества у детей старшего дошкольного возраста. Полученные результаты были помещены в таблицу (см. Приложение 2). По итоговой таблице можно сделать вывод, что в группе дети имеют разнообразный уровень развития творчества. У 53% детей средний уровень развития, 33% низкий уровень и высокий уровень 13%. Диаграмма результатов констатирующего этапа эксперимента 2.2. Практическая работа по развитию творчества у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игреНа формирующем этапе эксперимента, мы составили план работы по данной проблеме, который предполагал решение следующие задач: Создать эмоционально-благополучную атмосферу в группе детского сада; Обогащать жизненный опыт детей.