Набор для вышивания крестом "Розы и васильки", арт. 2-27

Развитие мышления у детей с умеренной умственной...

Футболки, брюки, куртки. Сапоги, туфли, тапочки. Васильки, ландыши, розы. Дубы, ёлки, берёзы. Вороны, голуби, утки. Смородина, малина, клубника. Картошка, морковь, помидоры. Яблоки, груши, мандарины. Моряки, лётчики, артиллеристы. Обработка результатов: выполнение задания ниже 30% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии умственной отсталости. Приложение ВМетодика «Классификация» Цель – исследование логичности мышления. Стимульный материал: набор 16 карточек с изображением животных, мебели, фруктов и овощей. Инструкция: разложи картинки на четыре группы. В каждой группе картинки должны подходить друг к другу так, чтобы их можно было назвать «одним словом». Обработка результатов: выполнение задания ниже 30% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии умственной отсталости. Приложение ГДиагностика «Сравнение» Цель – исследование логичности мышления Стимульный материал: пять пар слов. Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются. Бабочки – ласточки. Яблони – берёзы. Лисы – собаки. Цветы – деревья. Рыбы – птицы. Обработка результатов: выполнение задания ниже 30% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии умственной отсталости.