Супер-пупер для малышей от 1 до 3 лет

Коллективная форма организации начального обучения русскому...

Подумай, какие из записанных пар слов являются однокоренными, а какие – нет: рука – ручонка; ручонка – ручей; ножонка – нож; ножонка – нога; смех – смешить; смешить – смешать. 3. Подумай, от какого слова образованы слова каждой группы. лесной, лесник, перелесок; дружный, дружишь, дружба; моряк, морской, заморский; городской, горожанин, пригородный. Затем в течение недели в контрольном классе велась групповая работа, а в экспериментальном групповая работа продолжалась. После недели работы по применению коллективной формы обучения в классах был проведен контрольный срез. Задания контрольного среза: 1. Спиши текст. Поставь знаки в конце предложений и замени, где нужно, маленькие буквы заглавными: птичья школа в этой школе нет тетрадей и карандашей ученики сидят не за партами в классе, а на веточках зато у них есть учителя и уроки взрослые птицы учат малышей летать, говорить на птичьем языке, искать червяков, ловить мошек. 2. Подумай, какие из записанных пар слов являются однократными, а какие – нет: коса – кошу, кошу – кошка; выше – вышивка, высота – выше; висит – вишу; вишу – вишневый. 3. Подумай, от какого слова образованы слова каждой группы. кормушка, кормовой, кормить; домовой, домашний, домик; садовник, посадить, садовый; сильный, силач, осилить.