Веселый алфавит. Буквы и звуки. 4-6 лет

Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного...

О величине: «Палочки в ряд», «Расставь по порядку», «Что бывает широкое?» В Программе также выделены музыкально-дидактические игры. На развитие звуковысотного восприятия: «Эхо», «Бубенчики». На развитие динамического восприятия: «Охотники и зайцы», «Ребята и слонята». На развитие ритмического восприятия: «Молоток», «Придумай свой ритм». На развитие гармонического ладового восприятия: «Грустно или весело», «Сколько слышишь звуков?». 1.3. Использование вариантов дидактических игр с детьми 5-7 лет. Дидактическая игра, как самостоятельная игровая деятельность основана на осознанности этого процесса. Самостоятельная игровая деятельность осуществляется лишь в том случае, если дети проявляют интерес к игре, её правилам и действиям, если эти правила ими усвоены. Воспитатель должен заботится об усложнении игр, расширении их вариативности. Если у ребят угасает интерес к игре (а это относится в большей мере к настольно-печатным играм), необходимо вместе с ними придумать более сложные правила. Много различных дидактических игр различной вариативности предлагает Бондаренко А.К. (3). Рассмотрим усложнения на примере нескольких игр. Дидактическая игра «Где был Петя?» Вариант 1.