Игры в картинках со звуками [Р], [Р`], [Л], [Л`] для детей 5-7 лет (24 карточки) - - с. ISBN 5-9285-0339-3 ~54.00.00 10881

Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного...

Здесь живет наша знакомая «слепая муха». (Повторяем правила игры, требующей от учеников продолжительной сосредоточенности внимания. Для этого упражнения используется расчерченное на доске игровое поле 3х3. «Муха» перемещается с одной клетки на другую по одной из возможных команд (вверх, вниз, вправо, влево). Исходное положение «мухи» – центральная клетка игрового поля. Играющие должны, внимательно следя за перемещениями «мухи», не допустить ее выхода за пределы игрового поля. Дети следят за передвижением воображаемой муки, имея перед глазами игровое поле. Упражнение 4. «Домино». Детям раздаются карточки с изображением предметов. По кругу начинается повествование. Это может быть сказка, фантазия, юмористический рассказ и т.п., но обязательно включающее в свой сюжет изображенный на картинке предмет. По окончании игры картинки перемешиваются и дети должны восстановить порядок из расположения. Упражнение 5. Подведение итогов. Психолог предлагает желающим поделиться тем, что они хотели бы высказать, напоминает о месте и времени следующего занятия.Занятие 2Цели занятия. 1. Развитие навыков самоконтроля. 2. Развитие речи. 3. Развитие оперативной памяти.Содержание занятия. Упражнение 1. «Отгадай, что мы задумали».