Магнитная азбука: Для детей 3-6 лет (36 карточек) - - с. {Программа развития и обучения дошкольника} ISBN 5-7654-3364-2 ~54.00.00 01729

Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной...

Интерес к данной проблеме также вызван тем, что с каждым годом увеличивается количество отказных детей, вопросы, связанные с развитием, обучением и воспитанием таких детей остаются недостаточно разработанными. ЦЕЛЬЮ нашего исследования является определение психолого-педагогических условий успешного речевого развития ребенка, воспитывающегося в условиях детского дома ребенка. ОБЕКТОМ исследования являются дети раннего дошкольного возраста, воспитывающиеся в условиях дома ребенка. ПРЕДМЕТОМ исследования выступают процессы речевого развития детей- сирот дошкольного возраста. В связи с поставленной целью предполагается решение следующих ЗАДАЧ: 1 . Изучить теоретический аспект онтогенеза речевого развития.2. Определить влияние социальной депривации на речевое развитие детей. 3. Продиагностировать уровень речевого развития 4. Разработать психолого-педагогическую программу развития речи детей, учитывая типологические и индивидуальные особенности детей. 5. Экспериментально опробировать программу. Г И П О Т Е З А исследования заключается в следующем: успешное развитие речи в условиях социальной депривации будет возможно, если: 1. Будет изучен онтогенез речевого развития. 2. Определено влияние социально-психологического фактора в речевом развитии. 3. Своевременно диагностируется уровень речевого развития. 4. При разработке психолого-педагогической программы будут учитываться типологические и индивидуальные особенности детей. 5. Программа будет направлена на развитие коммуникативных потребностей, подражание звукам и звукосочетаниям, формирование речевого слуха, на формирование произвольности произнесения. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. 1. Анализ специальной литературы / психологической, логопедической, дефектологической, медицинской/. 2. Педагогическое наблюдение. 3. Педагогический эксперимент. 4. Опрос, беседа. 5. Анализ продуктивной деятельности детей.6. Анализ документации / планы, конспекты, речевые карты, медицинские карты/.