Раздаточный материал: 12 листов// Методические рекомендации к наглядно-дидактическому пособию Наглядно-дидактическое пособие по математике для детей 3-5 лет: Математика в детском саду:

Развитие ориентировки в пространстве у детей второй младшей...

Пространственное представление у детей развивают в различных видах деятельности: на занятиях по математике, изодеятельности, на индивидуальных занятиях, на музыкальных и физкультурных. Так же пространственное представлений у детей развивают во время режимных процессов: в утренней гимнастике, во время умывания, одевания, приема пищи, в дидактических и подвижных играх. А так же используя повседневную жизнь. Обучение на занятиях – одна из основных форм прямой передачи знаний в определенной системе иА.А. Столяр ”Формирование элементарных математических представлений у дошкольников” В.В. Данилова “ Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях ” последовательности, важное звено умственного воспитания в детском саду. На занятиях по математике воспитатель осуществляет не только образовательные задачи, но и решает воспитательные. Педагог знакомит дошкольников с правилами поведения, воспитывает у них старательность, активность, аккуратность, самостоятельность, организованность, привычку к точности, сдержанность, настойчивость, целеустремленность, активное отношение к собственной деятельности (умение выделять в ней цель и способы действия) и д. р. Работу по развитию у детей элементарных математических представлений воспитатель организует на занятиях и вне занятий 2-3 раза в неделю.