The Princess Diaries: Give Me Five

Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного...

Они определяют звено как единицу учебного процесса, включающую ряд заданий, объединенных примерно идентичными требованиями к распределению внимания между формой и содержанием (на конкретном занятии звено может быть представлено и одним заданием или же полностью выпасть, это зависит от цели урока). Хотя задания внутри звена также постепенно усложняются, внимание учащихся распределяется между формой и содержанием примерно в той же степени . Так, к одному и тому же звену относятся следующие задания: Give defi i io s of he followi g i ems:a i ch, a foo , в pou d, a s o e, а mile, a ou ce. Use he model: «X. is a measure of weigh /le g h which equals.» ur hese weigh s a d measures i o he me ric o es. E. g.: hree fee is equal o i e y ce ime ers. Five i ches, e miles, we y fee , eigh ou ces, six pou ds. Give your heigh i fee a d i ches a d your weigh i pou ds. Во всех заданиях мы имеем дело с высказываниями на уровне набора отдельных предложений. Во всех трех случаях внимание учащихся сосредоточено на употребляемой лексике, содержание жестко задано. В то же время высказывания учеников в какой-то мере коммуникативны: аналогичные речевые задачи людям приходится решать и на родном языке.