Русалочка (худ. Федорова Н. А. ) Альбом для раскрашивания:

Ознакомление младших школьников с элементами графической...

Предметные рисунки располагаются вверху, внизу, в середине листа. По заданию учителя младшие школьники должны найти названный предмет, определить его место на листе и соотнести по расположению с другими нарисованными предметами. Рисунки можно использовать и для развития у детей «чувства контура», путем обведения обратным концом ручки (карандаша) или вырезать рисунок по его контуру. Те же задания затем применимы и к буквам. При выполнении многих из приведенных выше упражнений происходит активное укрепление двигательного аппарата пишущей руки, однако необходимы для этого и, специальные упражнения. Важнейшее из них – штриховка, поскольку это действие не затрудняет ученика. Н.А. Федорова предлагает 4 вида штриховки, которые способствуют развитию и укреплению мелкой мускулатуры кисти руки, отработке координации движений: - раскрашивание короткими частыми штрихами; - штриховка с возрастом; - центрическая штриховка (штриховка от центра); - штриховка длинными параллельными отрезками . Н.А. Федорова также предлагает применять дополнительную разлиновку тетради.