Методическое пособие. В 2-х частях Развитие устной речи у глухих школьников.

Особенности обследования произношения у глухих школьников 11-12...

Именно поэтому обследование произношения данной возрастной группы приобретает особую значимость и актуальность. Проблеме обследования произношения глухих школьников посвящены многие работы сурдопедагогов: Е. И. Андреевой, Н. И. Беловой, Э. И. Леонгард, Е. Ф. Рау, Ф. Ф. Рау, Н. Д. Шматко. Для всех исследований данных авторов характерны поиски оптимальных условий обучения глухих детей и стремление повысить эффективность педагогического процесса по формированию их устной речи. В этом заключается и актуальность выбранной нами темы: «Особенности обследования произношения у глухих школьников 11-12 лет». Цель данной работы – выявить особенности обследования произносительной стороны речи глухих школьников 11 – 12 лет. Объектом нашей работы будет являться процесс обследования произношения глухих школьников 11-12 лет. Предметом исследования - специфика обследования произношения глухих школьников 11-12 лет. В соответствии с поставленной целью можно обозначить задачи исследования: - Проанализировать психолого – педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования. - Обследовать произносительную сторону речи глухих школьников 11 -12 лет и проанализировать полученные данные. - Разработать направления работы по формированию произносительной стороны речи глухих детей.