Математика: Учебник-тетрадь для 3 класса начальной школы: В 3 ч.: Ч. 1 (система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова) Изд. 2-е/ 3-е/ 4-е

Математическая логика в младших классах

Результаты полученные в дипломной работе, позволяют сделать следующие выводы: 1. Разработанная система работы с учащимися по изучению алгебраического материала обеспечивает достаточную глубину усвоения основных понятий темы. 2. Предложенная система заданий содействует более полному раскрытию связей между различными темами алгебраического материала. 3. Используемые задания позволяют повторить, систематизировать и углубить знания учащихся по темам: выражения, выражения с переменными, равенства и неравенства, уравнения, порядок действий в выражениях. 4. Рекомендуемая методика изучения материалов учится сопоставлять новые факты с ранее изученным материалом и искать возможные применения новых знаний. Литература. 1. Абрамова О. Г. «Решение уравнений I класс». Начальная школа 1989 №9 стр. 78. 2. Аммосова Н. В. «Математические олимпиады школьников». Начальная школа 1995 №5 стр. 13. 3. Бантова М. А. «Методика преподавания математики в начальной школе». Москва «Просвещение» 1984. 4. Виленкин Н. Я. «Математика 4 – 5 классы. Теоретические основы». Москва «Просвещение» 1974. 5. Волкова С. Н. «Задания развивающего характера в новом едином учебнике «Математика»» Начальная школа 1997 №9 стр. 68. 6. Глейзер Г. И. «История математики в средней школе» Издательство Москва «Просвещение» 1970. 7. Гончарова М. А. «Развитие у детей математических представлений, воображения и мышления.» Антал 1995. 8. Депман И. Я. «За страницами учебника математики».